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Sin exámenes ni escuelas privadas: así es la excelente educación finlandesa

Adiós tarea, adiós exámenes

Mientras que en México se implementa una reforma que pretende estandarizar y evaluar, Finlandia ha creado un sistema educativo que podría considerarse radicalmente distinto.

Bajo la dirección de Aurelio Nuño, se considera que México le destinó una cantidad significativa de dinero a la educación de acuerdo con la UNESCO. Sin embargo, el gasto del país por estudiante es de 3 mil 703 mil dólares, es decir, de los más bajos de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, ya que el promedio es de 10 mil 759 dólares. Los salarios de los maestros, además, son bajos en comparación con los estándares de la OCDE, con la excepción de los salarios de los profesores de media superior.

El día 6 de diciembre del 2016, la OCDE publicó resultados de calidad educativa en México. Nuestro país ocupaba el último lugar de los países que se encuentran dentro de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico. Con ese, eran ya 15 años que esto sucedía. A partir de la aplicación de la reforma educativa ha habido una mejoría en los resultados de los alumnos pero aún es grande la brecha que hay entre nuestro país y la media de los países que conforman la OCDE. 

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El ex secretario de Educación con el presidente Peña Nieto (AP Photo/Rebecca Blackwell)

El ex secretario de Educación con el presidente Peña Nieto (AP Photo/Rebecca Blackwell)

¿Y cómo es la educación en los países que están en los primeros lugares? Veamos rápidamente el caso de Finlandia.

La propuesta de Finlandia

Las primeras cuestiones que saltan cuando se habla de este sistema son que no hay tarea y se asiste 4 horas a la escuela. No se deja tarea por una cuestión muy sencilla: se busca que se respeten los derechos de los niños para que puedan ser niños, algo que consideran fundamental. No es sino hasta que llegan a la adolescencia que comienzan a tener cantidades muy pequeñas de tarea.

El Dr. Pasi Sahlberg, un educador y escritor finlandés apoya el punto de no enfocarse en los primeros años como estudiante en la cuestión de excelencia académica.

“Los primeros seis años de educación no son de éxito académico’, dice Sahlberg, ‘Nosotros no calificamos a los niños. Todo se trata de que estén listos para aprender y que puedan encontrar una pasión”

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(AP Photo/Stephan Savoia)

Educación en países nórdicos es diferente a la mexicana.

Asistir 4 horas a la escuela tiene que ver con la misma razón. Es simplemente permitir que los niños aprendan y jueguen y no estén estresados. Por otro lado, en este tiempo, los maestros dan clase 4 horas y tienen 2 horas más de trabajo en capacitaciones de docencia. Además se les permite experimentar con métodos pedagógicos por la confianza que se tiene a nivel nacional en el oficio.

Sin embargo, el ser maestro en Finlandia no sucede de forma gratuita. En los años 70 se hizo una reforma que exigía la calidad de los maestros. El mismo Dr. Sahlberg (citado previamente) señala que son el 25% de los estudiantes los que quieren hacerse maestros. Y asegura que es más competido convertirse en un educador en Finlandia que convertirse en médico o abogado. Cuentan además con una gran ventaja legal de que el 96% se encuentran sindicalizados y al mismo tiempo se les exige tener una maestría (como mínimo) para poder ejercer.

Finalmente, dos cuestiones afilan las reformas que se tomaron hace años y hoy muestran su calidad:

  • 1) Se eliminaron las escuelas privadas, por ley (existen algunas excepciones y no pueden cobrar colegiatura además de que implica un trámite exhaustivo abrir una).
  • 2) Se eliminaron los exámenes obligatorios de estandarización.

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(Photo by Christopher Furlong/Getty Images)

Diferencias entre la educación en México y en Finlandia (países nórdicos).

Respecto a la cuestión de evitar la educación privada, el objetivo es que todos los niños tengan acceso a la educación y al mismo tiempo, que las escuelas sean financiadas por medio de la municipalidad, (así como en la educación pública en México). Esto lo hacen para que la gente se la piense dos veces antes de no pagar impuestos pues impactaría directamente en la educación de sus hijos, sin importar dónde estudien. También se busca que la educación no sea un factor que aporte a la desigualdad. Es más, insisten algunos educadores en que este modelo, al hacer convivir a estudiantes de todos los estratos sociales (ricos, clase media y pobres) están creando un tejido social más solidario, pues, cuando un niño rico, hijo del dueño de una empresa, crece y hereda la empresa, estará constantemente en contacto con la gente a la que podría afectar tomando una mala decisión que deje desempleados a las y los trabajadores. El niño habrá crecido con trabajadores y sus hijos también lo harán. Como bien señala el Dr. Sahlberg (e incluso en su momento lo hizo Paulo Freire),

“El objetivo de la educación es convertirse en un instrumento equitativo para la sociedad”.

Y por medio de la eliminación de los exámenes de estandarización, los finlandeses buscan que la educación se adecue a las problemáticas que ven los estudiantes. En el documental de Michael Moore Where To Invade Next (2015) un maestro finlandés señala lo siguiente.

“Si lo que le enseñas a tus estudiantes es aprender a que les vaya bien en esos exámenes, entonces no les enseñas nada”.

¿Podemos pensar en la integración de un sistema tan diferente?

Hay que destacar la postura del Dr. Pasi Sahlberg quien señala que la educación es un sistema complejo y no se debe copiar fielmente, pues no hay formulas con garantía.

Pero, después de 15 años de tener los peores resultados dentro de los miembros de la OCDE, y un par de años con mejoras muy pequeñas (en comparación a la gran brecha que existen entre los primeros lugares y México), parece que vale la pena destinarle tiempo y recursos a reflexionar sobre los objetivos educativos en México y su constante mejora y adecuación a las necesidades del país (y a sus circunstancias).

Cada sistema educativo es diferente en el mundo por que busca adecuarse a una estructura distinta. Sin embargo, vale la pena repensar a dónde se dirige la educación y cómo se podría crear un sistema educativo que en vez de enseñar a los estudiantes a pasar un examen, ayude a explorar pasiones y a entender mejor cómo funciona la realidad. Al final, pensar en un sistema que pone la felicidad por encima del éxito no suena a un despropósito, ¿o sí?

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